Egy nyelvet tudni

„Idegen nyelveket tudni szép…” | Pedagógiai Folyóiratok

Miért nem beszélünk nyelveket?

Értékelje a cikket: Köszönjük! Sokan örülnek, hogy nem kell nyelvvizsga az egyetemhez. Pedig az eddigi küszöb is igénytelenül alacsony volt. Bizonyára sok diák, szülő, tanár, iskolaigazgató, kari vezető érez megkönnyebbülést, egy nyelvet tudni az egyetemi felvételihez ban mégsem előírás a B2 szintű nyelvtudás.

Pedig inkább aggodalomra lenne ok: egy több éve, évtizede görgetett probléma, az iskolai nyelvoktatás problémája nyúlik tovább, miközben egyre távolabbinak tűnik egy valójában igen szerényen kitűzött oktatási cél megvalósítása. Hogy a B2 szint mint cél mennyire szerény, kiderül, ha összevetjük a nyelvtanulásról szóló Közös Európai Referenciakeret ajánlásaival. Az elnevezéseknek ez az inflálódása félreértésekhez vezet, néha még szakemberek körében is.

A KER a közoktatásban legalább két idegen nyelv tanítását ajánlja: egyet C1 egyetemi tanulmányokegyet B2 munkavállalásés választható alapon egy harmadikat is, legalább A2-B1 utazás, turizmus szintig.

egy nyelvet tudni flört nem verbaal gedrag

Ezek az ajánlások vonatkoznak az anyanyelvként már eleve egy világnyelvet beszélő angolokra, franciákra, németekre, spanyolokra is. Magyarként, egy viszonylag zárt nyelvi közösség tagjaiként nem célszerű ennél kevesebbre törekednünk, ha valóban nemzetközi versenyképességre, tudásalapú társadalom létrehozására törekszünk.

egy nyelvet tudni top 3 társkereső oldalak

Ha ráadásul ezeket ma elérhetetlennek tartjuk, ha valóban egy nyelvet tudni hisszük, hogy az iskolai kilenc év kötelező nyelvtanulás után a diák még a B2 szintig sem jut el, egyetlen nyelvből sem, akkor az tényleg az emberi és anyagi erőforrások megbocsáthatatlan pazarlása.

Ma már kevesen emlékeznek rá, de a es években megkezdett érettségi reform - amelynek eredményeképp létrejött a mai kétszintű érettségi - eredeti koncepciója az volt, hogy a B1 szintet 16 éves korra kell elérni, az egyetemi tanulmányokra jogosító vizsga viszont a B2 szint. Nem könnyíti a tisztánlátást, hogy ellentétben a többi tantárgyakkal vizsgázni nemcsak érettségi vizsgabizottság előtt lehet, hanem számos más egy nyelvet tudni is.

Hosszú lenne végigkövetni a rendeletek és rendelkezések sorát, melyek különböző oktatási kormányzatok alatt elvezettek a vizsgáztatásnak e részleges privatizációjához.

„Idegen nyelveket tudni szép…”

Egy lényeges kérdésben minden szereplő, diák, szülő, tanár, oktatási szakember egyetért: a jelenlegi színvonalon mindenképpen javítani kell. Az okok, felelősök, kiutak, módszerek tekintetében már kisebb az egyetértés.

A nyelvtanulás sikere természetesen sok tényezőtől egy nyelvet tudni. Egy-egy különálló intézkedés, bármilyen jószándékú is, nem hozhat áttörést.

egy nyelvet tudni egyetlen borjú etető vödör

Sok egymással összefüggő területen van szükség lényegi változásra, különben minden intézkedés látszatintézkedés, puszta szépségflastrom marad. A következőkben, szándékosan sarkított megfogalmazásban, fölsorolom a sikertelenség néhány olyan okát, amelyekben — a természetes hangsúlyeltolódások ellenére — a szakma többsége egyetért.

Úgy tűnik azonban, véleményük nehezen jut el a mindenkori döntéshozókig. Mondandóm ellenére természetesen tudatában vagyok annak, hogy léteznek sikeres kivételek, átlagosnál tehetségesebb diákok, nagyszerű tanárok, kiváló műhelyek, — mindezek az általános képen sajnos keveset változtatnak.

Miért érdemes idegen nyelveket tanulni?

A macskák tudják problémái A nyelvtanárképzés színvonala évek óta inkább csökken, mint javul. Összevetve pl. Ez a tendencia sajnálatos módon némi párhuzamot mutat a kétszintű érettségi ös bevezetésével. A szóbelin pedig a felvételizőknek olvasottságukról, kulturális tájékozottságukról is számot kellett adniuk.

Az oktatók közt ez is növeli a kiégés veszélyét.

Tanárok és egyetemi oktatók munkaterhelését egyébként nemcsak a tágabb közvélemény, hanem a döntéshozók is gyakran alulértékelik. Ha mindezeken felül esetleg a tanár saját nyelvtudása is bizonytalan, akkor minden ráfordított energia ellenére zsákutcába jut tanár és diák egyaránt.

egy nyelvet tudni női testbeszéd flörtöl

A nyelvtanári egy nyelvet tudni megszerzéséhez tehát elsőrendű alapfeltételnek kell lennie a kiváló nyelvtudásnak. Ez ma nem feltétlenül van így.

  • Free website barát
  • 5 vitathatatlan ok, amiért érdemes idegen nyelvet tanulni
  • Alexandre már csak azért is igen sokszínű egyéniség, mert tizenhat nyelven beszél, és a lista folyamatosan bővül.
  • Nyelvtudás - idézetek
  • Ezzel a nyelvvel fogsz hasítani az álláskeresés során
  • Miért érdemes idegen nyelveket tanulni?
  • Társkereső nő sí
  • Egyesek úgy tartják, hogy a nyelvet nem művelni, hanem használni kell.

Hiányzik az előbbiekben felsoroltakon kívül a nyelvterületen történő kötelező legalább fél-egy éves képzés, és a rendszeres továbbképzés, ugyancsak nyelvterületen. Az életkor szerepe Kodály óta tudjuk, hogy a zenei nevelés a születés előtt 9 hónappal kezdődik. A modern neurolingvisztikai kutatások bizonyítják, hogy a nyelvelsajátítás is legkésőbb a születés pillanatában.

Kezdj bele most, hogy jövőre egy új szintre emelhesd a külföldi utazásaidat! A nyelvtanulás közel sem olyan ijesztő és nehéz, mint amilyennek az általános iskolában vagy a gimnáziumban tűnt. Éppen ezért 5 olyan érvet mutatunk, melyek minden félelmed eloszlatják. Boldoggá tesz: A nyelvtanulás vitathatatlanul segíthet az önbecsülésed és az önbizalmad növelésén. Először ijesztőnek tűnhet idegen nyelven beszélni ismeretlen emberek előtt, de minden félelmed elszáll, ha egyszer pozitív visszajelzést kapsz egy olyan embertől, aki anyanyelvi szinten beszéli az adott nyelvet.

A néhány hónapos csecsemő pl. A kisgyermek közismerten nyelvtanuló zseni: egy-két év alatt képes ösztönösen 'magába szívni' a nyelvtani struktúrákat; különösebb oktatás nélkül is elsajátítani anyanyelvét. Ugyancsak bizonyítottan egy második, sőt megfelelő környezetben akár harmadik nyelvet is — két- vagy háromnyelvűvé válhat anélkül, hogy az egészséges gyermeket ez szellemileg vagy érzelmileg különösebben megterhelné.

A népi bölcsességet megcáfolva nem fogja rosszabbul tudni az anyanyelvét, és keverni sem fogja más nyelvekkel. Sőt, a többnyelvűségnek hosszú távú előnyei is bizonyítottak, az agyi struktúrák fejlődésétől kezdve akár pl.

Nyelvtudás

Megvalósítható lenne-e az idegen nyelv korai tanítása hazai környezetben? Hangsúlyozottan anyanyelvűre, vagy hasonló szintűre: minél fiatalabb egy gyermek, annál fontosabb, hogy autentikus kiejtést halljon, hisz hibátlanul utánozni fogja, amit hall.

egy nyelvet tudni lány nézett fiú dakar

Egy ilyen projektbe egyébként valószínűleg eredményesen bevonhatók lennének külföldre szakadt másod-harmadgenerációs fiatalok is, akár egy fordított Kőrösi Csoma program keretében is. Szerencsére újabb ablakok viszont kinyílnak: tíz év körül kialakul az általánosítás, az elvont gondolkodás képessége, a nyelvi struktúrák tudatosulása, az önálló tanulás, a tudatos, célorientált erőfeszítés képessége.

Fejlődik a memória, és ez lehetővé teszi pl. A közoktatás azonban nyilván nem szándékoltan megvárja ezeknek a nyelvtanulásra alkalmas korai időablakoknak a bezáródását.

Olvassa el is